在职教育博士(国外在职博士)

时间:2021-03-04 06:35:23 阅读:276 作者:赵老师

  教育博士专业学位是属于非全日制博士的教学模式,教育博士专业学位招收对象是具有硕士学位、有5年以上教育及相关领域全职工作经历、具有相当成就的中小学教师和各级各类学校管理人员。教育博士专业学位教育的培养目标是造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。

  教育博士专业学位的学习时间为4年左右,2年的专业课程的学习时间,2年的科研实践和学位论文的撰写时间。教育博士专业学位课程体系应符合教育发展对专业化管理者和决策者、专家型教师及教育家培养的总体要求,课程内容要反映当代教育理论与实践的前沿水平;课程结构应体现综合性、专业性和实用性;课程学习采用模块课程和学分制;课程教学要重视运用团队学习、专题研讨、现场研究、案例分析及教育调查等方法。

在职教育博士

  一般参加教育博士专业学位学习的都是高校已经获得硕士学位证书的在职工作人员,高校的教师在具有一定的专业基础的情况下参加在职博士的学习主要是为提高自己的专业能力和科研实践能力,其专业能力达到国家要求之后可以授予博士学位证书。虽然在职博士属于非全日制博士的教学模式,但是对于职人员而言帮助还是很大的,在职人员可以在获得博士学位证书的情况下评职称,提高自己的工作待遇。

  国外在职博士的招生高校虽然都是国外的一些院校,在授课的一些安排和侧重点上可能和国内的博士课程不同,但是这些有办学和招生资质的也都是一些知名度高综合实力强的院校,所以说其课程也是有自己的优势所在的,尽管和我们国内传统教育方式不同,但同样具备较高含金量和认可度,所以说大家是完全不必担心博士课程的含金量问题的。包括教育部认证国外在职博士的授课老师,也都是一些国外高校的知名专家教授,只要大家好好学用心学,一定会对自己的职业发展起到很大帮助的。

  教育管理博士项目以成就教育产业中具有全球视野、全融思维、以及可持续发展能力的企业思想家为终极教育目标,通过为学员提供认知类的史学课程,培训思维的逻辑课程,以及学术研究类课程,通过概览行业发展史,经济发展史,结合当下教育产业中的案例及生态进行深入剖析,最终促使学员实现固有思维模式的突破和全新思维模式的建立。》》》点我填写表单获取报考资料

  最终,教育管理博士的每一位管理者和企业家都将具备全球化以及全融化“企业思想家”的四大标配能力:科学方法与逻辑能力、理论应用能力、全球化能力、持续增长能力。

  学校介绍

  位于巴黎历史街区的中心地带,靠近圣马丁运河和维莱特文化中心,是中法两国政府认可的精英商学院之一,拥有55年商科专业优质的教学经验。

  提供从本科到博士阶段的精英教育,并以全球化和多元文化背景下的商业交流和市场营销为重。

  建校以来,学院以其开发学员潜,培养富于创新、创业精神的企业管理者为己任,其教学涵盖了14个领域的专业学士、硕士、(E)MBA、DBA学位项目及在职进修商务课程,设立了100个国际交流中心。周边辐射商业区范围,拥有1500家顶级、高品质的合作公司和企业群,这一专业化的商业网络已成为实力的重要组成部分,其学员可以充分利用学院合作企业的平台进行实习实践,就业,以及深度参访,对未来实际就业以及所在公司的发展起到了至关重要的作用。

  优势

  >国内首创:教育管理博士是国内首家将教育行业与企业管理结合的国际博士项目

  >权威认证:是获得中国教育部认可的境外学校并在法国高等教育署备案

  >纵横研究:纵向深挖教育产业的独特属性和生态发展同时横向研究企业通用管理理论

  >全球视野:东西方教育的综合授课方式和国际访学将增加学员的全球接触点并开拓视野

  >全融思维:国内首次提出Glocal的概念,即全球视野与本土实践的融合,企业案例与管理研究的融合,实体经济思维与虚拟经济思维的融合,东方文化与西方文化的融合,国内业务与国际业务的融合

  >论文集训:“小黑屋”作为论文集训中心将为学员顺利获得教育管理博士学位保驾护航

  >高质资源:为学员提供全球校友会(GDA)的硕博士千人网络资源及增值服务》》》点我填写表单获取报考资料

  >持续陪伴:提供终身教育机会和陪伴式教育体系从而为学员及其企业的可持续发展赋能

  教学安排

  >项目学制

  学制为3年,前两年集中面授课程并开始准备论文,第三年正式进入博士论文撰写。

  >授课时间

  周末集中授课,一般每个月集中2-4天,讲授一门课程。每年国际访学季也将安排相应的课程。

  >授课方式

  教育管理博士共13门课程,中法师资比例为3:1。

  国内课程主要安排在上海面授,其中一些课程将采用移动课程结合企业参访的形式进行。

  国外课程将根据全球课堂的具体安排进行,主要集中在北美、日本、法国及其他欧洲国家。

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原文链接:http://www.mansonedu.com/bszx/391.html

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